李校长：春风长住小镇真是个诗意栖居的地方，正如《我有一个梦想》这首诗中描绘的：

我有一个梦想

一个长住人的梦想

一方田园，远山近溪，绿色有氧

推窗见田，晴耕雨读，秋收冬藏

毗邻城市，文明现代，亦城亦乡

理想小镇，承载一个民族的过往

给爱的人更好的爱，长住人

奇思妙构，院落云坡之上

匠心独运，凤栖庭院弄巷

以东方工笔勾画江南神韵，黛瓦白墙

山水臂弯，抚慰人们心灵深处的渴望

李校长：春风长住小镇距离义乌高铁站10公里，坐高铁到杭州最快30分钟。新建的杭州到温州的温杭高铁二期，线路从小镇旁通过，将来到上海高铁最快都可在1小时内到达。

发达国家的经验表明，当城市化率达到70%的时候，逆城市化是必然趋势，这不是城市化发展的反向运动，而是更高层次的城市化。逆城市化的第一步是富人先住到城郊。

长住控股集团董事长刘波先生认为，长三角城市化率已达69.5%，逆城市化趋势已经到来，城乡融合发展是国家政策。他的理想就是在交通方便、环境优美的地方，打造高品质的中国气象的理想小镇，依托既有山水脉络等独特风光，让小镇融入大自然，让居民看得见山、看得见水、看得见未来、记得住乡愁。高品质国际化教育是高品质中国理想小镇的金字配套和精神高地。

李校长：我也认为很值得。有钱我也想啊（哈哈哈）！春风长住小镇顺应逆城市化潮流，打造未来生活共同体：一座山水院子，一个山地HOME，不仅是青瓦白墙，也不仅是都市人的精神原乡，更是中国未来30年，从经济、社会、生态到科技的“源代码”。

这次新冠肺炎疫情，让人们更感觉到有一座可以舒展身心的山水院子，一个可以仰望星空的山地Home是多么的“刚需”，因此，小镇的山地HOME现在很抢手。这个不多说了，否则，好像我是卖房子的（哈哈哈）。

李校长：我校的顾问师伟校长在中英校长见面会上，曾阐述过一个观点：小城镇大教育。她以国际视野观照世界，带我们走进哪些从小地方成长起来的世界性大公司，飞利浦、宜家、雀巢......

2019年，中国改革开放的活化石和鼓手周其仁教授与32位企业家观察员一起，走访了深圳、长沙、北京、青岛四座城市，调研了德国、荷兰、丹麦三大品质强国共26家国内外企业，对话超百人，最刺激他的是，很多大公司出在小地方，比如我们熟知的荷兰的飞利浦、瑞典的宜家、雀巢等，都是小地方的大公司。

李校长：英国阿德科特在达尔文的故乡Shrewsbury，它的建筑是英国乡村别墅的典范，这与春风长住的阿德科特有很大的契合：最民族。民族的才是世界的。

要做大教育，国际化教育，首先要有国际视野和国际气魄。飞利浦博物馆的第一个标题写的是“点亮全世界”；瑞典的一所村庄里的家具企业立志“为更多的人创造更好的生活”。小地方所以能成就大公司，是因为这些公司都以”世界因我而更加美好”为自己的使命担当。

春风长住小镇立志打造未来生活共同体，打造现代的、世界的、未来的、中国的小镇，这是长住人的中国梦。创立于小镇的Adcote立志培养具有传承、创校、独立、领袖品质的独立行走于世界的中国人，她的办学理念、教育课程、全球校园、设备设施都是最先进的，这在前几次我已经做了讲解。这是我们信心的基础。同时，小镇的环境对孩子来说就是个有氧的书吧，于教育有着得天独厚的优势。

李校长：首先，长在大自然中的Adcote，远山近溪，绿色有氧。孩子们可以终年沐浴在PM2.5均值低于30的天然氧吧中。

据巴塞罗那全球健康研究所研究显示，儿童长期生活在空气污染环境下，不仅身体受到影响，认知系统也将遭受侵蚀，最直接影响便是大脑工作记忆减弱。绿色有氧让孩子更容易集中，学习效率更高，心理状态也更积极健康。

值得一提的是，凭借春风小镇得天独厚的自然环境，学校将延续英国母校的传统开设马术、高尔夫、足球、皮划艇等户外扩展课程。

李校长：在学校校舍和环境设施设计方面，为了精益求精，已经二易其稿。浙中阿德科特学校占地面积约118亩，校园各功能区设计秉承“世界校园设计，深化开放式教学”的理念，从校园的布局、道路动线设计、开放空间系统以及整体标识系统四个环节，打造具有包容性和创造力的当代国际化校园。

学校通过创造新的学习者为中心的信息化学习环境，包括独立教室、功能教室、开放空间、户外花园、自然探索区域和游乐空间等，给予学习者动手实践，亲身体验，多向互动和个性化学习的需求保障。

李校长：是的。说起英式教育，人们多会想到身穿得体校服、举止大方的翩翩少年，想到绿草如茵的校园里古老的校舍，在这些显性的标志之外，在校园生活方面，英式教育更具特色的是寄宿制、学院制和个人导师制等。

李校长：我们的学校小学是否住宿由家长选择，初中、高中学生住宿。亲子陪伴是必要的，我提倡有效的亲子陪伴。有些家庭孩子虽然每天走读，但由于爸爸或妈妈工作很忙，每天与孩子交流的时间很少，有的是几乎没有。从我20多年住宿学校的教育经验来看，只要寄宿的学生周末或假期与家长真正有效地交流、沟通，寄宿并不影响孩子的成长。

个人导师制度

同时，在学校我们将沿用英国一流学校所实行的个人导师制度。一名导师通常指导6名学生，与各学科任课老师，体育部老师、教练以及社团领袖紧密合作，为每个学生的学业成绩，交际能力以及身体、心灵的健康尽心尽责。

导师与学生们定期见面，检查他们的课堂、课后功课完成及掌握情况。家长会定期收到导师报告。该报告全面反映每个学生的整体教育情况，涉及他们在运动、音乐、戏剧以及学业诸多方面的进步情况。

李校长：从家到家是我们学校寄宿生活的理念。学校有经验丰富寄宿管理团队，科学健康餐饮和全面的生活辅助：24*7 医务室开放，提供酒店式管理服务，日常保洁和床上用品清洁等；自助式茶水吧台，供非餐厅开放期使用，确保成长发育期所需的能量摄入，开放式洗衣房（带烘干），学生可以自行清洗个人衣物，开放式运动健身设施（健身房等）。

李校长：首先，寄宿学校的学生往往更独立，更懂得如何与人相处，因为遇到问题时，没有父母在一旁出手相助，他们得学会自己拿主意。学校就是一个小社会，需要学着和同学朝夕相处，甚至要学着去处理那些原本并不喜欢的事。交往、沟通能力就在这些实践中培养起来了，这些能力也只有在实践中才能培养起来。

素质拓展活动

寄宿学校的另外一个好处是，学生有更充裕的时间投入到他们感兴趣的领域。在我们学校，下午4点后有1个多小时的素质拓展活动时间，让学生参加体育、音乐、艺术等活动，让自己的身心得到全面发展。

李校长：学院制是英国中世纪大学运作的一个传统模式，不是单纯的教育实体，也不是单纯提供住宿的场所，而是为学生提供的是运动、交际和适于居住的活动中心。英国著名的牛津大学、剑桥大学和杜伦大学均是采用学院制大学。

浙中阿德科特学校秉承了英国阿德科特学校的学院制传统，将设四个学院。每个学院由不同年级的学生组成，由学院成员自行命名。新生入学后即根据个人的志向选择加入哪所学院。我们的校园生活也会像哈利波特那样魔幻。

李校长：这个美好的梦想很快就会实现！谢谢！