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个人导师制


个人导师制最早起源于十四世纪的牛津大学。此制度最大的优势让师生关系更为密切,能更好的贯彻全员育人的现代教育理念。这种制度旨在建立起教师和学生之间的一种“导学”关系,尊重每个学生个性化差异,因材施教,为每个学生提供个性化支持方案,确立操作性强、可实现的短期目标。


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在阿德科特学校,导师带领下的班级通常由20名或更少学生组成,而每个学生都是班级不可或缺的一份子。导师与各学科任课老师,体育部老师、教练以及社团领袖紧密合作,为每个学生的学业成绩,交际能力以及身体、心灵的健康尽心尽责。导师与学生们定期见面交流,每两周家长们都会收到导师报告。该报告全面反映每个学生的整体教育情况,涉及他们在运动、音乐、戏剧以及学业诸多方面的进步情况,对学生的教育保持整体性和一惯性,自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。


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